他的课堂是学生喜爱的“魔术课堂”——记广西北流市高级中学物理教师谢奔峰

在广西北流市高级中学，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理(wùlǐ)教师谢奔峰被(bèi)(bèi)学生亲切称为“大奔哥”。他深耕高中物理教学20多年，实现了传统课堂与数字教学的“双线育人”，他的物理课堂被学生们(men)誉为“魔术课堂”。

谢奔峰(xièbēnfēng)在上课。梁俭 摄

一方黑板、一支粉笔，在他手中仿佛被施了(le)魔法，将抽象的物理(wùlǐ)世界变得生动(shēngdòng)可感。这位“物理魔术师”独创的“生活化物理教学法”，巧妙地(dì)将艰深的物理公式转化为生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到自行车变速齿轮的原理，再到汽车自动挡传动的速度调控，枯燥(kūzào)的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰将物理核心素养中的(de)科学探究理念融入教学。他采用“问题链(liàn)”与生活案例相结合的方式，让物理学习变得生动有趣，成为学生学习物理追捧的“魔法宝典(bǎodiǎn)”。

在努力教书育人(yùrén)的(de)同时，谢奔峰承担(chéngdān)学校教学科研重任，并将自己的独特育人理念与生动实践应用到所主持的自治区级课题中，研究成果在多所学校推广应用。他的名师工作室积极(jījí)发挥辐射引领作用，经常送教下乡，将先进教学理念和方法传递给更多教师，培养了多名市级(shìjí)教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线下内容搬到线上，而是要重构教与学(jiàoyǔxué)的方式。”谢奔峰这样(zhèyàng)阐述他(tā)的教学理念。线上内容需要在短短几秒(jǐmiǎo)内迅速抓住观众注意力，同时具备强烈的视觉与听觉冲击力。为此，他不仅对自己(zìjǐ)的所有视频进行了精心剪辑，还补充录制了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰开设“高中物理谢老师”微信(wēixìn)公众号，至今已上传400余个原创教学视频，构建起系统的学习(xuéxí)资源库，涵盖同步教学、复习指导等全方位(quánfāngwèi)内容。如今，他的公众号拥有粉丝量(liàng)达数十万。

特别令人称道的是，谢奔峰开发的移动课堂系统(xìtǒng)APP和试卷排版插件先后获得国家版权局授予“计算机软件著作权证书”，这两个软件以(yǐ)其便捷实用的特点，成为全国物理教师的得力助手。在(zài)推进智慧校园建设进程中，他(tā)率先将钉(dīng)钉管理平台与微信平台有机结合，开发成绩分析系统，用数据驱动教学决策。

近几年(jìnjǐnián)，他(tā)先后(xiānhòu)荣获全国物理创新实验展示课赛一等奖、全区中小学数字化应用场景创新大赛(dàsài)二等奖等多项奖励。“谢老师让我们明白，物理不仅是课本上的公式，更是改变世界的力量。”一位曾获机器人竞赛大奖的学生这样说。

许多毕业多年的(de)学生仍保持着与“大奔哥”的联系，他们中有的已成为科研骨干，有的成为行业精英，但每逢佳节，总不忘回到恩师身边，分享(fēnxiǎng)成长喜悦(xǐyuè)。

“看到学生们在各行各业发光发热，这是教师最大的幸福。”谢奔峰说。（中国教育(jiàoyù)报-中国教育新闻网记者(jìzhě) 欧金昌 通讯员 梁俭）