“沂蒙精神代代传”主题宣讲走进北京大学 全国万名学子掀起红色传承热潮
“沂蒙精神代代传”主题宣讲走进北京大学 全国万名学子掀起红色传承热潮
“沂蒙精神代代传”主题宣讲走进北京大学 全国万名学子掀起红色传承热潮5月30日上午,南京师范大学青岛附属学校(崂山区汉河小学)隆重举行了心理(xīnlǐ)健康月暨庆六一活动(huódòng)游园会活动。活动通过跨班级互动、亲子(qīnzǐ)协作、师生共融,实现“快乐六一”与(yǔ)“心理成长”双向赋能。
“孩子(háizi)们,心理健康是生命最温暖(wēnnuǎn)的(de)底色。今天的每个游戏都是心灵的钥匙——在‘团队迷宫’里学会倾听,在‘多向拔河’中懂得团结,而这份(zhèfèn)特别的礼物,会像小卫士一样守护你们的成长姿态。”阳光下,学校领导的寄语如春风拂过,为这场充满爱意的庆典,锚定温暖的方向(fāngxiàng)。
活动现场(xiànchǎng),学生代表稚嫩的童声也表达了美好的心声:“看呀,‘一圈到底’的呼啦圈连成星河(xīnghé);‘袋鼠跳’的布袋里藏着勇敢的心跳;今天,我们(wǒmen)要做心灵的小(xiǎo)勇士,把快乐和成长都装进六一的口袋里;今天,我们都是心灵乐园(lèyuán)的探险家,要把快乐密码,破译给整个夏天听!”
当热身操的节拍如晨露般滴落,大操场在哨声中舒展成十块色彩各异的拼图。一年级(yìniánjí)的“小云朵”们刚(gāng)从“袋鼠跳(tiào)”的布袋(bùdài)里抖落笑声,便手拉手(shǒulāshǒu)跌入“四平八稳”的白板迷宫;二年级的队伍像串糖葫芦,在“扭转乾坤”的卡牌阵与“一圈到底”的手臂森林间穿梭时,总不忘把前一组留下的“情绪通关秘籍”悄悄传递。
三四年级(jí)的少年们则似破译密码的探险家,在“粽情翻翻乐”的情绪卡牌与“团队迷宫”的路线图之间(zhījiān)往返奔跑,汗水在眉间(méijiān)凝成晶亮的盐粒,却始终攥着同伴塞来的“冷静小贴士”。
五年级的(de)赛场更像缩小的人生剧场:“旱地冰壶”的弧线(húxiàn)刚在地面画完策略图谱,“支援前线”的号角已催生出新的协作默契,孩子们边整理(zhěnglǐ)物资边交换着“快速通关法则”,连喘息都带着并肩作战的热乎(rèhū)气。
此刻的操场(cāochǎng)不再是游戏(yóuxì)的简单叠加,而是千万颗心彼此映照的成长(chéngzhǎng)实验室:有人在跨班级(bānjí)协作中读懂"接纳"的形状,有人在失败与重试间摸透“勇气”的质地,还有人在老师弯腰指导的瞬间,突然明白“支持”原来有温度的重量。
童梦定格・礼物与(yǔ)光影
“来,我们一起(yìqǐ)比个‘耶’!”快门按下,游戏道具、气球与笑脸重叠,将上午的时光,酿成永不(yǒngbù)褪色的蜜。“看!这是我的成长小卫士!”“老师帮我调整了最舒服的高度呢(ne)!”彩色的矫正器在手中闪烁,就像学校送给童年的 “成长魔法杖(zhàng)”。
戏里触摸心灵的形状,礼物中(zhōng)读懂守护的深意。本次活动(huódòng),不仅促进了师生情感联结,营造包容校园氛围,形成共享心理成长记忆,更让学生在欢乐(huānlè)中增强心理韧性,注入“接纳自我(zìwǒ)、勇于挑战”的积极能量。
(半岛(bàndǎo)全媒体记者 赵耀光 通讯员 吕一品)
5月30日上午,南京师范大学青岛附属学校(崂山区汉河小学)隆重举行了心理(xīnlǐ)健康月暨庆六一活动(huódòng)游园会活动。活动通过跨班级互动、亲子(qīnzǐ)协作、师生共融,实现“快乐六一”与(yǔ)“心理成长”双向赋能。
“孩子(háizi)们,心理健康是生命最温暖(wēnnuǎn)的(de)底色。今天的每个游戏都是心灵的钥匙——在‘团队迷宫’里学会倾听,在‘多向拔河’中懂得团结,而这份(zhèfèn)特别的礼物,会像小卫士一样守护你们的成长姿态。”阳光下,学校领导的寄语如春风拂过,为这场充满爱意的庆典,锚定温暖的方向(fāngxiàng)。
活动现场(xiànchǎng),学生代表稚嫩的童声也表达了美好的心声:“看呀,‘一圈到底’的呼啦圈连成星河(xīnghé);‘袋鼠跳’的布袋里藏着勇敢的心跳;今天,我们(wǒmen)要做心灵的小(xiǎo)勇士,把快乐和成长都装进六一的口袋里;今天,我们都是心灵乐园(lèyuán)的探险家,要把快乐密码,破译给整个夏天听!”
当热身操的节拍如晨露般滴落,大操场在哨声中舒展成十块色彩各异的拼图。一年级(yìniánjí)的“小云朵”们刚(gāng)从“袋鼠跳(tiào)”的布袋(bùdài)里抖落笑声,便手拉手(shǒulāshǒu)跌入“四平八稳”的白板迷宫;二年级的队伍像串糖葫芦,在“扭转乾坤”的卡牌阵与“一圈到底”的手臂森林间穿梭时,总不忘把前一组留下的“情绪通关秘籍”悄悄传递。
三四年级(jí)的少年们则似破译密码的探险家,在“粽情翻翻乐”的情绪卡牌与“团队迷宫”的路线图之间(zhījiān)往返奔跑,汗水在眉间(méijiān)凝成晶亮的盐粒,却始终攥着同伴塞来的“冷静小贴士”。
五年级的(de)赛场更像缩小的人生剧场:“旱地冰壶”的弧线(húxiàn)刚在地面画完策略图谱,“支援前线”的号角已催生出新的协作默契,孩子们边整理(zhěnglǐ)物资边交换着“快速通关法则”,连喘息都带着并肩作战的热乎(rèhū)气。
此刻的操场(cāochǎng)不再是游戏(yóuxì)的简单叠加,而是千万颗心彼此映照的成长(chéngzhǎng)实验室:有人在跨班级(bānjí)协作中读懂"接纳"的形状,有人在失败与重试间摸透“勇气”的质地,还有人在老师弯腰指导的瞬间,突然明白“支持”原来有温度的重量。
童梦定格・礼物与(yǔ)光影
“来,我们一起(yìqǐ)比个‘耶’!”快门按下,游戏道具、气球与笑脸重叠,将上午的时光,酿成永不(yǒngbù)褪色的蜜。“看!这是我的成长小卫士!”“老师帮我调整了最舒服的高度呢(ne)!”彩色的矫正器在手中闪烁,就像学校送给童年的 “成长魔法杖(zhàng)”。
戏里触摸心灵的形状,礼物中(zhōng)读懂守护的深意。本次活动(huódòng),不仅促进了师生情感联结,营造包容校园氛围,形成共享心理成长记忆,更让学生在欢乐(huānlè)中增强心理韧性,注入“接纳自我(zìwǒ)、勇于挑战”的积极能量。
(半岛(bàndǎo)全媒体记者 赵耀光 通讯员 吕一品)






















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